MFT-Grundkurs

VORAUSSETZUNGEN

• Qualifizierter Berufsabschluss im psychosozialen Bereich
• Arbeit im psychosozialen Bereich 
• Erfahrungen in der systemischen Praxis

QUALIFIKATION

• Der MFT-Grundkurs befähigt zur eigenständigen Durchführung von MFT-Gruppen.

VERTRAULICHKEIT UND SCHWEIGEPFLICHT

• Grundlage für erfolgreiche Lernprozesse sind Offenheit und Vertraulichkeit innerhalb der Lerngruppe. Das beinhaltet, dass Informationen über Personen, Teilnehmer*innen und Klienten*innen, Prozesse und Einrichtungen im Rahmen der Fortbildungsgruppe bleiben. Die Teilnehmer*innen verpflichten sich, diese Vertraulichkeit und Schweigepflicht sowohl im dienstlichen als auch im privaten Rahmen einzuhalten.

TEILNEHMERZAHL

• maximal 20 Personen

SELBSTERFAHRUNG

• Die Teilnehmer*innen können ihre Berufs- und Lebenssituation in diesem Rahmen unter dem Aspekt der Neugestaltung ihrer beruflichen Identität als MFT-ler reflektieren. Das Literaturstudium obliegt der Eigenverantwortung.

 Weiterbildungsprogramm

Beispielhaft freitags von 14-19 Uhr und samstags von 9-18 Uhr. Insgesamt umfasst das Programm 90 UE (6 UE am Freitag und 10 UE am Samstag)

Tag 1 und 2

• Einführung in die theoretischen Grundlagen der MFT
  
• Ursprünge der MFT werden dargestellt
• Grundhaltung der MFT wird vermittelt
• 5-Schritte-Modell von Eia Asen
• Einführung in die Vogelperspektive (Therapeutenpositionen)
• Einstieg in die Praxis über Rollenspiele
• Mögliche Struktur der MFT- Gruppe dargestellt:
• Psychoedukative Phase, Beziehungsorientierte Phase,
• Zukunftsorientierte Phase

Tag 3 und Tag 4

• Vertiefung des theoretischen Konzepts
  
• Erneut 5-Schritte-Modell
• Verdichtung der MFT-Haltung
• MFT-ler*innen als Kontextgestalter*in
• Psychoedukative Phase und Herstellung der Gruppenkohäsion
• MFT-Basistechniken
• Einstieg in die Praxis über Rollenspiele
• Prozessbegleitung des eigenen Praxisfeldes

Tag 5 und Tag 6

• Verdichtung der MFT-Haltung
  
• Praktisches Üben der MFT-positionen
• Fokus hierbei: die Beziehungsorientierte Phase der MFT
• Verständnis des MFT-ler*innen Zusammenspiels
• Vertiefung der Positionen und des Zusammenspiels durch Rollenspiele
• Darstellung verschiedener MFT-Settings
• Prozessbegleitung des eigenen Praxisfeldes

Tag 7 und Tag 8

• Rollenspiele zur zukunftsorientierten Phase
• Auftragsklärung
• Strategien und Schwierigkeiten mit Patient*innen und Eltern, Arbeit im Zwangskontext u.a.
• Einstieg in die Konzeptentwicklung im Rahmen des eigenen Praxisfeldes

Tag 9 und Tag 10

• Vertiefung der MFT-Haltung
• Verdichtung des Trainerzusammenspiels
• Erweiterung der Handlungskompetenz im MFT-Prozess
• Schwierigkeiten und Grenzen in der MFT-Praxis
• Prozessbegleitung des eigenen Praxisfeldes
• Vorstellung des entwickelten Konzeptes für eine MFT-Gruppe im eigenen Praxisfeld

Tag 11 (Samstag)

• Supervision und Erfahrungsaustausch über das entwickelte Konzept für eine MFT-Gruppe im eigenen Praxisfeld